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  • 强大的学习能力让你与众不同——第二周升旗仪式
  • 发布人: 发布日期:2017-02-20

第二周升旗仪式

李宝森副校长作国旗下讲话

同学们,老师们,大家上午好。

  今天我讲话的主题是:强大的学习能力让你与众不同
  人的发展和成长需要各种要素的支撑,在诸多要素中,学习能力无疑是最重要的。联合国教科文组织1996年就提出人发展的四大支柱:学会求知、学会做事、学会共处、学会生存。2016年9月13日,《中国学生发展核心素养》正式发布,指出核心素养是学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,学会学习是其中的六大素养之一。新学期,大家学校将原有的学子八大素养整理为学子必备的八大品质,其中第一项就是学习能力。关于如何提升学习能力,我从以下三个方面与大家分享。
  一、目标明确
  
1952年7月4日清晨,34岁的查德威克挑战横渡33公里的加州卡塔林纳海峡,如果挑战成功,她将是第一个游过这个海峡的女性。出发15个小时之后,她精疲力尽,又累又冻,教练告诉她目标已经很近了,要坚持。当她朝海岸方向望去时,除了浓雾外什么也看不到,最终选择了放弃,上船后她才发现距离海岸只有800米,在接受记者采访时她不假思索地对记者说:“如果我当时看见陆地,一定可以坚持下来。”两个月之后,她挑战成功。
  这个故事告诉大家有目标才会有动力,才会克服困难抵达成功的彼岸。在成长过程中,大家既要用大目标引领人生的方向,也要用小目标支撑做好每件事情。每节课要有明确的目标,上课前一定要问自己,我要从这节课的学习中获得什么要清楚哪些常识已经掌握,需要整理内化,哪些问题存在疑问,需要重点突破,为达成目标在课堂学习中要深刻思考,要积极寻求帮助,要追根究底,不达目标誓不罢休。每段自主时间要有明确的目标,要用成长日记进行科学规划,时间、目标、任务要非常具体,不做计划不盲目行动,目标一旦确定就马上付诸实施,用强烈的目标意识和计划意识逼迫自己提高学习效率,坚决向时间的三大杀手“拖延、犹豫、目标不明确”说不。
  二、深度学习
  
与深度学习对应的是浅层学习,我想和大家分享一个关于自己的案例,上大学期间,大家开了一门公共课《高等数学》,我的数学理解能力非常一般,但是为了考试过关,我认真背诵了考试范围中的每道习题,功夫不负有心人,最终我得到了100分的满分。但是因为没有后续的压力和研究,两个月后高等数学在记忆中慢慢模糊,半年后就完全忘记了。同学们,这就是浅层学习的典型案例,浅层学习有三个特点,一是学习过程机械被动,二是没有经过深层加工的,三是短期记忆。而深度学习则意味着主动探索,意味着对新旧常识的对比整合,意味着长期记忆,意味着对常识背后的原理和规律的深刻理解,更意味着智慧和灵感的不断生成。
  大家的学习一定要告别表层走向深度,首先从以下三点做起,一是保持内心的沉静,喧闹必浮躁,宁静生慧根。思考只要开始就要坚持到底,不轻易被外界干扰。上课精力高度集中,大脑飞速运转,自习保持绝对安静,思维极度专注。沉静的内心会让大家变得深刻、睿智、自信。二是独立思考,独立思考是深度学习的关键,学习一旦缺少了独立,随手就查、张口就问、依赖答案,在独立面对问题时将不堪一击。所以,请老师们给孩子多一点独立思考的时间,请同学们养成独立思考的习惯。三是用好课本,课本是最基本也是最好的学习材料,如果对课本的研究不到位,学习的根基就不牢固,根基不牢,地动山摇。课本一定要详细勾画,认真标注,及时补充,经常翻阅,对课本的典型案例要研究透彻,烂熟于心。
  三、认真规范
  
1967年8月23日,前苏联著名宇航员科马洛夫,驾驶联盟一号宇宙飞船,经过一昼夜的飞行,完成了任务,准备返航。但是因为地面检查时忽略了一个小数点,导致飞船返回大气层后无法打开降落伞,最终船毁人亡。
  同学们,当大家在对这起悲剧唏嘘不已的同时,是否应该反思自己的学习过程,忽略了多少小数点、多少字母、多少笔画、多少运算过程、多少解题步骤,这些随意和粗糙对大家的学习能力造成了极大的伤害。为了培养同学们良好的学习规范,学校组织老师们和大家一起讲规范、学规范、做规范,希翼每位同学高度重视并积极改变。大家要认真写好每一个字,横平竖直,一笔一划;用心画好每一个图,泾渭分明,层次清晰;完整解好每道题,思路条理,步骤完整;分析和计算必须动手,用事实说话而不是靠想象和猜测,导学案、典题本、纠错本认真整理而不是应付了事。天下大事必作于细,认真的态度和规范的习惯一定会让你受益终生。
  同学们,老师们,未来的文盲不再是不识字的人,而是不会学习的人,强大的学习能力会让你与众不同,让大家行动起来吧!

王佳敏同学主持升旗仪式

迎国旗

隆重的升旗仪式

行注目礼

全体师生参加升旗仪式

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